Die Taxonomie des Lernens

Der Beitrag beschreibt, was die Taxonomie des Lernens ist und wieso sie bei der Planung von Seminarinhalten so wichtig ist.

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Die Taxonomie des Lernens

Unter der Leitung von Benjamin Bloom – ein US-amerikanischer Psychologe und Erziehungswissenschaftler – erarbeitete eine Gruppe von Psychologen in den 1950ern Jahren an der University of Chicago eine Taxonomie des Lernens. Diese Stufen des kognitiven Lernens können Lehrende nutzen, um optimale Lernziele zu entwickeln.

Die Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich ist von einfachen zu komplexen Verhaltensweisen aufgebaut.

Jede einzelne Taxonomiestufe dient als Grundstein für die nächste Ebene.

Abbildung: Taxonomie-Stufen

Die Aufgabe des Trainers ist es, seine jeweiligen Lerninhalte so zu vermitteln, dass die Teilnehmer den optimalen Lernerfolg erhalten. Die Taxonomiestufen helfen ihm dabei, sich bestmöglich vorzubereiten und die Inhalte in der richtigen Tiefe zu planen.

Die Taxonomiestufe, in der ein (Teil-)Thema vermittelt werden soll, entscheidet über die Dauer, die das Thema in dem Seminar einnimmt, sowie über die Methoden, die zur Vermittlung des Themas verwendet werden.

Kennen – Wissen

In der ersten Stufe geht es um die Überlieferung von Wissen. Die Teilnehmer kennen das jeweilige (Teil-)Thema. Sie haben davon gehört und wissen, worum es sich handelt.

Ohne die Grundlage des Wissens kann nicht in die nächste Taxonomiestufe gewechselt werden.

Beispiel am Steuerrad des Verkaufens

Die Teilnehmer kennen das Steuerrad des Verkaufens und wissen, was in den 6 einzelnen Phasen passiert.

Können – Tun

Das jeweilige (Teil-)Thema kann von den Teilnehmern angewendet werden.

In dieser Stufe geht es um die Anwendung des Wissens und die Problemlösung. Die Teilnehmer können ihr angeeignetes Wissen richtig einsetzen, so dass sie Lösungen zu konkreten Fragestellungen erarbeiten können. Dadurch wird ihr Verständnis für das vorhandene Wissen gestärkt und vertieft.

Beispiel am Steuerrad des Verkaufens

Die Teilnehmer können anhand der 6 Phasen Verkaufsgespräche planen, durchführen und nachbereiten.

Lehren

Die Teilnehmer sind in der Lage, das jeweilige (Teil-)Thema zu lehren.

In der dritten Stufe sind die Teilnehmer so weit vorangeschritten, dass sie das erworbene Wissen aus den vorherigen beiden Stufen auch anderen erklären und beibringen können. Komplexe Zusammenhänge sind verständlich und vermittelbar für die Teilnehmer.

Beispiel am Steuerrad des Verkaufens

Die Teilnehmer können anderen Personen das Steuerrad des Verkaufens, seine Ziele und Phasen verständlich vermitteln.

Weiterentwickeln

Die Teilnehmer sind in der Lage, das jeweilige (Teil-)Thema weiterzuentwickeln bzw. zu verbessern.

In der letzten Stufe der Taxonomie sind die Teilnehmer fähig, ihr erworbenes Wissen auszubauen und zu steigern. Sie sind in der Lage, alternative Möglichkeiten zum jeweiligen (Teil-)Thema zu entwickeln und plausibel zu vermitteln.

Beispiel am Steuerrad des Verkaufens

Die Teilnehmer können selbstständig auch schwierige Verkaufsgespräche führen, wo sich die einzelnen Phasen gegebenenfalls nicht eindeutig zuordnen lassen, sich verschieben oder wiederholen (zum Beispiel nach der Produktpräsentation zurück in die Bedarfsanalyse). Das Steuerrad des Verkaufens wird nun als eine Art Vorlage verwendet, wird jedoch selbstständig bedarfsgerecht angepasst.

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